projeto ENTREtelas material didático - Instituto Caleidos

Ir para o conteúdo
      
LEITURAS
DA DANÇA
apoio didático


COREÔ
COREÔ online é o desenvolvimento para as telas e para o tecnovívio do espetáculo COREÔ, dirigido por Isabel Marques e Fábio Brazil, que estreou em 2016, durante a Mostra Caleidos 20 anos. A versão online de COREÔ foi desenvolvida especialmente para a necessidade de distanciamento físico em função da Pandemia da Covid-19, no ano de 2020. O desafio para a versão online do espetáculo COREÔ foi manter nas telas sua característica de apresentar a dança por meio de jogos e ao mesmo tempo colocar o jogo na cena de forma a criar diálogos entre artistas e público ;

COREÔ online é um espetáculo lúdico, voltado às relações com a brincadeira, a imaginação, gerando experiência estética única que se relaciona aos cotidianos e histórias de cada espectador/jogador;

COREÔ online é também um espetáculo interativo de dança contemporânea voltado para todos os corpos, ou seja, convida o público – em sua diversidade corporal, social e cultural – à experiência em cena da dança de modo criativo e reflexivo, relacionando a fruição com a interação;
Em cada proposição do espetáculo, artistas/docentes compartilham com o público propostas de movimento, criando cenas de dança em tempo real a partir de jogos que proporcionam dança;   

Em COREÔ online os jogos/danças/cenas são propostos por meio de combinados apresentados verbalmente ao público. Os participantes que quiserem jogar a cena com os bailarinos assumem o espaço de dança e constroem em tempo real o espetáculo na tela compartilhada.

COREÔ online é um espetáculo que foi concebido para que o público também tenha, ao dançar – assistindo e interagindo – possibilidades de clarear, ampliar, aprofundar conhecimento em dança/arte

LEITURAS COMPLEMENTARES       voltar topo

LEITURA
COMPLEMENTAR:
construindo presença
na distância

LEITURA
COMPLEMENTAR:
pandemia pelas telas

LEITURA
COMPLEMENTAR:
corpo na tela
imagem e presença

LEITURA
COMPLEMENTAR:
dança e ludicidade

LEITURA
COMPLEMENTAR:
corpo e o lúdico

DANÇAR APRENDENDO e APRENDER DANÇANDO

COREÔ online foi criado com o propósito de compartilhar possibilidades de dançar ao mesmo tempo em que podemos proporcionar e ter experiências significativas de ensino e aprendizagem – em COREÔ online o Caleidos Cia. nos convida a dançar educando e a educar dançando!

Dançando aprendemos mais sobre nós mesmos (nossos corpos, afetos, desejos, habilidades, sensações, percepções etc.), sobre o outro e sobre o mundo (igualdades e diferenças, formas de relacionamentos e relações sociais, culturais e políticas, ética e participação etc.) e aprendemos também sobre arte/dança em si (estética, estesia, organização corporal e de movimento, estruturas de movimento etc.)

Em COREÔ online todas essas dimensões de aprendizagem estão presentes. Após assistirmos e interagirmos com as proposições do espetáculo, podemos nos perguntar/observar: o que aprendemos sobre nós mesmos? E sobre os outros? Aprendemos alguma coisa sobre o mundo? E sobre a arte da dança? Nesses casos, não há resposta certa, mas sim experiências pessoais que se tornam mais conscientes e interessantes quando compartilhadas.  

É essa a proposta do Caleidos Cia: fazer com que a arte não seja escolarizada, mas sim que possamos aprender mais sobre ela em danças jogadas e jogos dançados – diretamente com/no corpo que observa, sente, deseja, compreende e, sobretudo, cria.

LEITURAS COMPLEMENTARES       voltar topo

LEITURA
COMPLEMENTAR:
8 razões para ensinar
dança na escola

VÍDEO
COMPLEMENTAR:
COREÔ online
- íntegra -








ELEMENTOS ESTRUTURAIS DA DANÇA
Coreologia/Laban

Os diferentes jogos (proposições cênicas) do espetáculo COREÔ online foram criados a partir das relações entre as diferentes dimensões de conhecimento que a dança e o dançar podem proporcionar (dimensão pessoal, social, artística/estética).

Neste material didático do PROJETO ENTRETELAS, enfatizaremos o conhecimento dos elementos estruturais da dança (conhecimento da dança em si) e como eles podem se relacionar às outras dimensões de ensino e aprendizagem. Para isso, usaremos as lentes da Proposta Pedagógica da Dança no Contexto (PPDC), criada em 1996 por Isabel Marques, diretora do Caleidos Cia de Dança.

Cada cena de COREÔ online é um jogo, um jogo que vira dança – a dança de cada um em suas possibilidades corporais, de espaço, tempo e tela. Ao todo, o espetáculo propõe cinco jogos, cada um deles enfatizando diferentes estruturas básicas do movimento que geram danças.

Essas estruturas do movimento/dança foram decodificadas por Rudolf Laban (1879-1958), bailarino, coreógrafo e teórico da dança que trouxe um novo olhar para essa arte no ocidente no início do século XX. Sua proposta de olhar, escutar e experienciar a dança nos ajuda até hoje a compreender: Qual parte de nós se move? Onde nos movemos? Como nos movemos? Com quem nos movemos? Com o que nos movemos? Podemos ainda, do ponto de vista artístico ou pedagógico, nos perguntar: por que nos movemos? Por que dançamos?

LEITURAS COMPLEMENTARES      voltar topo

LEITURA
COMPLEMENTAR:
Laban e Freire: entre
o velho e o novo mundo

LEITURA
COMPLEMENTAR:
Laban no Contexto

LEITURA
COMPLEMENTAR:
revisitrando a dança
educativa moderna

COREÔ online e a COREOLOGIA

Em cada jogo de COREÔ online, um novo elemento estruturador da dança é apresentado e experienciado, vivido, dançado e recriado com os artistas/docentes. Nessa versão de COREÔ online o Caleidos Cia propõe cinco jogos:

1)    No primeiro jogo, PERSONA, dançamos com foco na FORMA e nos GESTOS (movimentos isolados de partes do corpo: mãos por exemplo). Os estudos coreológicos propõem que formas podem ser lineares ou curvas, ou ainda “pontiagudas” (como uma agulha), “esféricas” (como uma bola), “planas” (como uma parede) ou “torcidas” (como um parafuso);

2)    No segundo jogo, JOGO DOS SENTIDOS, trazemos o DESLOCAMENTO, a PROGRESSÃO ESPACIAL e a PAUSA, tendo como referência a visão para o processo de criação de danças. O deslocamento e as progressões espaciais fazem desenhos no espaço, às vezes levando o corpo de um ponto a outro; contrapõe-se à pausa, à posição “parada”, que na dança também é entendida como movimento;

3)    No terceiro jogo, GALERIA DE ESPELHOS, jogamos com as possibilidades de TEMPO dos movimentos, com as qualidades de movimento prolongado (em câmera lenta) que gera sensação de eternidade para quem faz e para quem assiste e repentino (uma ruptura nesse tempo distendido) uma aceleração do movimento;

4)    No quarto jogo, JANELAS, o foco está no dançar com e a partir das PARTES DO CORPO (articulações, cabeça, tronco) em diferentes espaços da tela: longe (corpo todo aparece na tela), perto (meio corpo), pertíssimo (close);

5)    E para finalizar, fazemos um BAILÃO, que convida o público a dançar com todos os elementos anteriores, chamando para uma dança com o CORPO TODO, a partir do referencial da música

GALERIA DE JOGOS       voltar topo

GALERIA DE JOGOS
como os jogos
se estruturam









LEITURAS DA DANÇA
 
           Paulo Freire dizia que ler não é ‘passar por cima das palavras’. Nós do Caleidos Cia acreditamos que dançar não é ‘passar por cima dos passos’ – ou seja, ler uma dança é ver, escutar, sentir, mover, compreender, refletir e criticar. Entendemos que é necessária a compreensão e conhecimento da linguagem da dança para que ela possa nos prover lentes para diferentes leituras. Parafraseando novamente Paulo Freire, as leituras da dança são leituras de mundo
 
           Sugerimos aqui algumas leituras de COREÔ online guiados pela Proposta Pedagógica da Dança no Contexto (PPDC). A PPDC propõe que, a partir da dos elementos estruturais da dança, podemos também gerar lentes para lermos outras danças, outras formas de nos relacionarmos com os outros, assim como lentes para lermos o mundo. Inseridos no mundo, conforme propõe Paulo Freire, teremos também uma melhor compreensão e percepção de nós mesmos. Mas é claro que cada um pode sugerir e fazer suas próprias leituras, aprofundando, ampliando e expandindo pontos de vista, lugares de fala, experiências vividas.
 
Sempre bom lembrar que as propostas e reflexões a seguir só fazem sentido se os jogos propostos em COREÔ online forem experienciados, vividos, dançados.
 
Se você não participou do espetáculo com o Caleidos Cia, além de poder agendar uma apresentação, você pode também acompanhar no vídeo disponibilizado nessa página as proposições do espetáculo e vivenciá-las/dançá-las em casa, na sala de aula, na sala de dança! Mas atenção: nossa proposta não é que vocês copiem os movimentos do vídeo, e sim joguem/dancem a partir das regras e proposições dos artistas/docentes do Caleidos Cia.
 
Outra sugestão para conhecer e experienciar as danças de COREÔ online é jogá-las a partir das descrições que estão abaixo. Escolham músicas diferentes e desfrutem das danças que serão criadas!

COMO JOGAR       voltar topo

JOGO:
PERSONA
como jogar

JOGO:
jogo dos sentidos
como jogar

JOGO:
galeria de espelhos
como jogar

JOGO:
janelas
como jogar

JOGO:
bailão
como jogar

PARA LER COREÔ online

Antes de assistir/participar/jogar COREÔ online busque responder:
- você gosta de dançar? O quê? Onde?
- você gosta de dançar com outras pessoas? O quê? Com quem?
- que lembranças você tem de danças e de pessoas dançando?
- você aprendeu dança na escola? Como foi essa experiência?
- você já assistiu a algum espetáculo de dança contemporânea?
- qual? Onde? Quando?
- o que mais lhe chamou a atenção nesse espetáculo?
- por quê está assistindo/participando/jogando COREÔ online

Depois de assistir/participar/jogar COREÔ online busque responder:
(mas antes respire, se quiser feche os olhos, sinta e perceba seu corpo, deixe a mente calma e as lembranças fluírem)
- o que COREÔ online proporcionou a você como experiência?
- do que mais gostou? Do que menos gostou? Por quê?
- esse espetáculo é parecido ou diferente de outros espetáculos de dança que você já assistiu/participou? Em que sentido?
- ao participar de COREÔ online, você aprendeu alguma coisa sobre você mesmo? O quê?
- você aprendeu alguma coisa sobre dança? O quê?
- você aprendeu alguma coisa sobre os outros? A sociedade? O quê?
- gostaria de dizer mais alguma coisa sobre a apresentação/espetáculo?

EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA      voltar topo
COREÔ online uma experiência pedagógica promove a leitura de cada um dos jogos do espetáculo e propõe possibilidades de reflexão e transformação dos jogos para  situações em sala de aula   

COREÔ online
uma experiência
pedagógica


LEITURAS
DA DANÇA
Voltar para o conteúdo